那是在古冶铁中读初二时，我被闵光威老师选进了学校美术组。闵老师从天津师院美专毕业不久，风华正茂。他受业于我国早期水彩画大家王之江先生并因此画得一手精道的水彩画，在铁路系统和冀东地区画界颇为引人注目。能有一个高起点的启蒙，是我的幸运。

开始，老师在课余辅导我们画素描或写生;尔后，我自己竟可以在节假日到老师宿舍看他搞创作或是随老师到城郊画风景写生;再以后，我在学校复习功课部能跑到老师宿舍去，真的成了"入室弟子"。相处几年，我居然没有给老师送过一次礼品，也没请老师到家中做一次客，倒是老师手把手地教我画画并为我的一点点进步而兴奋，还常常送我绘画工具如来自英国的画水彩专用的小水壶及进口水彩纸。那时的人际关系，真是清纯。

闵老师是我进人画境的响导，也是我人生关口的指路人。初中毕业于风风火火的"大跃进"年代，想到我的上一届学友在老师辅导下有六七个人考上了美术院校，真想步其后尘;同时，我还有一个被保送到天津就读铁路专业学校的机会，老师让我选择了后者。当时他说，在铁路上当个业余画家挺好。参军入伍后，面临大量文化宣传任务，已非水彩画一种技能所胜任，老师又写信教我，从人物速写入手，画中国画。 在我习画水彩的长路上，还有幸于天津铁路文化宫、鲁迅美术学院、沈阳军区美术室、西藏大学美术班;西藏文联(筹)接受美术培训或深造之时，玲听过呼延夜泊、杭鸣时、王信、哈定等水彩大家的授课或辅导。转益多师，得道多助，让我一路走向纵深。

我曾工作在黄海之滨、巴蜀盆地、青藏高原，最后落脚于京华。年轻的时日，水彩画做为我的一个长项，使我成了一个颇具优越感的美术爱好者和一个有专长的军人。用油画箱改装的小水彩画箱和用五合板自制的画夹，是我走南闯北行囊的组成部分;水彩写生和后来的线描速写，是我两大"练功"手段，也是我人生轨迹的有形纪录和阅读自然、阅读社会、阅读生命的重要途径。

研习水彩画，让我得到了对颜色对色彩关系的感识、对水的干湿浓淡程度的掌握、对构图的对称均衡等项原则的理解，特别是对艺术规律、观察方法的认知，水彩画引我一个台阶一个台阶地步人画境。我想，水彩画清捷透明、用水讲究分寸、用笔合而不露的特色及其诸多艺术规则的思辩性，对我做画风格乃至做人风格的形成，不会没有影响吧。 在那物资与精神部十分苍白的年代和边地，是水彩画成了我有力的心理支柱。画为桥梁，步走四方，广结师友，了解人文，认识社会。在写生做画时，常常为天地人的和谐意境而感动、为山川目月的恢弘气派而震撼、为生命的艰辛与有限而叹息。做画，使我领悟到处世应烙守自然法则，应善待生命，应努力去尽真尽善尽美。

虽然我没能把水彩当作一种艺术再创造的手段，然而我庆幸，水彩画启蒙了我的艺术知觉，开拓了我的艺术道路，丰富了我的生活状态，特别是滋润了我的国画作品的内涵。 我将用自己的全部情感，铭谢水彩画，铭谢教我画画的先生。