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战国时期"百家争鸣"

 
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  伴随着政治经济方面激烈而深刻的变革,思想文化领域出现各种思潮、学派的交锋与激荡。所谓百家争鸣,指两种现象,一是各派独立阐述自己的学说思想,互相问难,进行辩论;另一种是游说诸侯。百家均要求学以致用,为救世,必须游说,各派巨子几乎都是伶牙俐齿、口若悬河的雄辩家,像韩非那样口吃都,只是个别现象。
  这一局面形成,与各国宽容的学术政策有关。还与士的演变有关,士原是社会最低阶层,有一定数量的食田,受过六艺教育,能文能武,战时可任下级军官,可作卿大夫的家臣。此时分化,既无田可食,又无原来的职守,于是退为传授知识的教师,主持仪式的赞礼人,成为知识分子的通称。
  1.墨家
  创始人墨翟,战国初期人。《墨子》记载了许多生产技术与科学知识,反映时人对科学认识水平。语文课文中"云梯"例。
思想主张:代表平民利益。兼爱:爱一切人,不分王公大人,和万民差别,都要同等地爱。非攻:反对一切战争,反映小生产者渴望安定的愿望。尚贤:任人唯贤。墨子的军事思想也主要是积极的防御思想。
  2.儒家。孟子、荀子
  (1)孟子。发展了孔子学说,政治主张仁政,"民贵君轻","政在得民",反对苛政、"虐民"和"暴民"。主张与民一定的土地,并不夺农时,宽刑薄税。主张人之初性本善。被称为亚圣。
[资料]孟子生平,"孟母三迁"典故。孟子从30岁到44岁这段时间,主要的活动是收徒讲学,宣扬儒家学说。44岁时,孟子便带领着学生开始周游列国,宣扬他的"仁政"、"王道"学说。他先后到了齐、宋、滕、魏、鲁等国。孟子所处的时代,是各国诸侯互相兼并的战国时代,各国统治者只讲争霸争利,怎么会相信孟子的"性善"论和"仁政"学说呢?孟子在实践中不断碰壁之后,"退而与万章之徒序《诗》《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇。"(《史记·孟荀列传》)
[资料]引文:老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼;
  (2)荀子。唯物主义思想,认为自然有规律,"天有常道,地有常数"。人类应掌握自然界变化规律而利用它,造福人类。
  [资料] 《天论篇》开头便说:"天行有常,不为尧存,不为桀亡。应之以治则吉,应之以乱则凶。强本而节用,则天不能贫;养备而动时,则天不能病;循道而不贰,则天不能祸。"这就彻底否定了天有意志的说法,把自然界的客观规律与人类社会的发展状况区分开来。
  在经济思想方面,荀况主张一方面用赏罚严明的制度来鼓励人民发展生产,增加财富,另一方面他又提出了"强本抑末"、"节用裕民"、"开源节流"的经济措施,
  3.庄子
  道家学说继承者,今安徽省涡阳县人。
  [资料]在《秋水》篇中,记述了庄子拒绝去楚国做官的事。楚威王派使者北上邀请庄子,答应给庄子高官厚禄。庄子在濮水边上钓鱼,他对使者说:我听说楚国有个神龟,死了3000年了,楚王把它珍藏在庙堂之上。就这个神龟来说,是愿意死后使它的骨甲得到重用,还是宁愿活着拖着尾巴在泥土中爬着呢?我看它是愿意活着拖着尾巴在泥土中爬行。庄子婉言谢绝邀请,使者只好南归。庄子用久已死去的神龟被供奉比喻官爵受吹捧,在他看来,这不过是虚名而已,他宁可像活龟拖着尾巴在泥里爬,也不进入官场以示显赫,宁肯生活贫寒,钓鱼维生,也不追逐官禄,这是他对现实不满的超然态度。因此他愤世嫉俗,"终生不仕"。庄子一面鞭笞现实,一面同情劳苦人民。
  他在《达生》篇中,还记述了庄公为满足私欲,让东野稷拚命地表演赶车技术,而累坏了良马的故事,表达了对东野稷的同情。庄子还赞美过杀牛技术纯熟的庖丁、斫轮工匠、运斤成风的石匠、制锯的梓庆,这些说明庄子和下层劳动人民思想感情的接近。
  思想主张:发扬老子唯心主义思想,强调主观。举"庄生梦蝶"例。痛恨"窃钩者诛,窃国者诸侯"。另许多成语典故均出自庄子,如"庄周梦蝶"、"朝三暮四"、"薪尽火传"、"庖丁解牛"、"螳臂当车"、"盗亦有道"、"螳螂捕蝉"、"子非鱼安知鱼之"、"屠龙术"、"邯郸学步"、"无为而治"。
  [资料]吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!已而为知者,殆而已矣!为善无近名,为恶无近刑,缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年。
  庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所倚,hua然响然,奏刀huo然,莫不中音,合于桑林之舞,乃中经首之会。
  "人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。注然勃然,莫不出焉;油然寥然,莫不入焉。已化而生,又化而死。生物哀之,人类悲之。解其天韬,堕其天帙。纷乎宛乎,魂魄将往,乃身从之。乃大归乎!不形之形,形之不形,是人之所同知也,非将至之所务也,此众人之所同论也。彼至则不论,论则不至;明见无值,辩不若默;道不可闻,闻不若塞:此之谓大得"
  4.韩非子
  法家思想。思想主张:历史向前发展,今必胜古,因此人们应该依照现实需要进行政治改革,不必遵循古代传统,"治世不一道,便国不法古"。"以法为本",法治对象为臣民,除国君外,一律要受法律约束,"刑过不避大臣,赏善不遗匹夫","法不阿贵"。主张"以法为教,为吏为师,禁止私学。"

 
 

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